到底要不要让孩子考重点呢？来看纽扣青少年教育学校的陈瑶老师接到的案例。

在纽扣青少年教育学校，小然妈妈为自己辩解：

“我从小严格要求他，这还不是为了他好！”

随着纽扣青少年教育学校陈瑶老师的深入了解，小然妈妈“我是为了孩子好”的说辞越发站不住脚。

小然妈妈小时候没有受到良好的教育，留下了难以弥补的遗憾，她希望通过小然来获得心理补偿。

小然的家庭为重组家庭，小然爸爸离异并带着一个女儿，和小然妈妈结婚后生下了小然，小然姐姐从小学习优秀，小然妈妈经常拿姐姐激励小然，这其实是虚荣心在作祟。

双重心理让小然妈妈强烈希望小然能够出人头地，小然成绩一旦下滑，小然妈妈就开始向小然倾吐自己的不容易。

“给你自己给妈妈争口气”这成了小然妈妈的口头禅。

小然妈妈没有想到，自己“为了孩子好”的行为给儿子带来了沉重的心理压力，两人表面看风平浪静，实则剑拔弩张，所以一向懂事的小然和母亲发生肢体冲突并不突兀，这是矛盾累积到一定程度后的火山爆发。

家长应该怎么做才能克服自己的消极心理，真正做到一切为了孩子呢？

家长应营造比较宽松的家庭氛围，降低对孩子的期望值，用平常心对待孩子。

降低孩子的期望值，并不意味着放弃孩子，降低期望值是让家长看到孩子更多的优点，给予孩子更高的评价，激发孩子自信心和积极性，孩子就会取得更大的的进步。

有些家长自身文化程度不高，也有些家长缺乏家庭教育知识和施教技巧，性格上也有或大或小的缺陷，这就导致家长面对孩子问题时比较情绪化。

孩子升学、考试一些家长比孩子还紧张焦虑，而家长的情绪化又会影响到孩子，让孩子面对问题时同样感到焦虑不知所措。

家长在无法独立解决亲子问题时，及时向专业团队寻求帮助。

纽扣青少年教育学校会根据每个家庭实际情况提供专业的解决方案，会手把手地教给家长家庭教育知识和施教技巧。

像文中的小然妈妈一样，小然妈妈作为一个全职太太，她把培养好小然作为自己的首要任务，只有小然成绩好了，小然妈妈才会觉得自己有价值，所以当小然成绩下滑，小然妈妈才会如此激动。

家长多些松弛感，给自己和孩子多留出一点空间。

亲子双方多多关注自身，家长应该做的是提高自己的家庭教育技巧和沟通技巧，孩子也不要把过多的目光聚焦在成绩上，要发展其他兴趣爱好，并为此付出行动。

在日常沟通时，家长不要长时间地唠叨，一定要做一个倾听者、陪伴者。即使孩子表露出负面情绪，也不要武断地进行指责。

良性沟通是指父母和孩子都说出自己的想法，孩子在陷入沮丧和痛苦时，希望家长提供哪些帮助，家长对孩子有哪些期望，这个期望是否带给孩子压力等。

家长要培养孩子一个持久的兴趣爱好，并能保证这个兴趣能让孩子收获自信心，当孩子取得成绩时，家长应该给予鼓励，让孩子体会到进步的快乐。

孩子的心理承受能力与家庭环境有很大关系，如果家长能够不断给予孩子鼓励，客观分析孩子的优势和劣势，帮助孩子找到取长补短或扬长避短的方法，让孩子体验小小成功带来的成就感，孩子的心理承受能力会大大增强。

回到文章开头的问题，如果是成绩普通的孩子，在学霸云集的重点高中自然没有耀眼的光环，会面临来自各方面的压力。

压力不仅来自与学霸的差距，还有老师，亲戚朋友的怀疑，甚至鄙视。所以，要想在重点高中站住脚，必须有较强的心理承受能力，能够做到心无旁骛，始终保持充足的自信。如果经历一两次失败就变得心灰意冷，情况只能是越来越糟糕。

不要一味地追求重点而忽略了孩子的感受，孩子的身心健康才是最重要的。