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“拒绝自卑、焦虑,我就是独一无二的我”

发布日期:2023-07-11 浏览次数: 1319

最近,在知乎上看到一个很火的话题:从小就缺乏自信是什么体验?

 

一条高赞回复,是这样写的:

 

“走路不敢抬头,有人就躲在路边;和人讲话,不敢看人的脸;害怕别人看到自己出丑;从来不或者很少拒绝别人的要求;很少去人多的地方,除非迫不得已......”

 

评论区还有500多条回答,每一条留言都暴露出每个人敏感且自卑的灵魂。

生活中,很多家长只关注孩子的成绩,为孩子报各种补习班,要求孩子必须是班级第一名,必须考上好大学,必须考上公务员......

 

父母的高期待、高要求就像沉重的枷锁,压得孩子喘不过气,孩子陷入心理困境,产生自卑和焦虑。

 

今天故事的主角小鱼(化名),是江苏一所重点高中的高二学生,人人称赞的孩子骨子里却是敏感和自卑。

 

我们一起来看一下是什么原因造成她的自卑,她又是如何摆脱自卑,重新树立自信的?

 

优秀却自卑的小鱼

 

小鱼出生在一个比较富裕的家庭,爸爸是公务员,妈妈是银行主管。在生活住居方面,妈妈爸爸总是提供给她最好的,当别人家的小孩还在玩道具手机的时候,她已经拥有了自己可以通话的真手机。

 

按说生活无忧的孩子应该更加自信,可是小鱼却恰恰相反,她害怕爸爸妈妈、同学、朋友不喜欢她,害怕别人的夸奖,非常不自信,现在辍学在家躺平,拒绝和任何人沟通。

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家庭环境冷漠

 

我从来没有感受到过爸爸妈妈的爱。

 

从我记事起,妈妈爸爸就像两个陌生人,白天出门上班,晚上下班之后各干各的事。

 

在这个家里,从来没有出现过像电视上演绎的场景:饭桌上爸爸给妈妈夹最爱吃的菜,饭后一家人温馨地窝在沙发上一起看电视。这对我来说就像天上的星星遥不可及。

 

记得有一次,我做作业的时候有一道数学题不会,我鼓起勇气跑去问爸爸怎么做,但是爸爸态度很冷漠直接拒绝了我,我现在仍然记得爸爸当时对我说的话,他说:“我在忙工作,现在没有时间,等明天给你请个家教。”

 

从那以后,我学的更“乖”了,我不再主动和爸爸妈妈说话,没事就呆在自己的房间。并且我学会了“讨好”,我喜欢蓝色,但是妈妈喜欢粉色,所以她给我买衣服的时候,我总会说喜欢粉色。

 

我不知道什么是对错,只知道顺从爸妈的心意就是对的,所以我每天都不快乐。

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自我价值感低

 

在别人的眼里我长得漂亮、性格温和、懂礼貌,而且学习优秀。每次和妈妈出去逛街,遇到的熟人都会各种夸我,

 

但是我却不那么认为,我皮肤很黑、身材很胖,而且我的理科思维很差,无论我多么努力的学习,数学成绩永远赶不上班级第一名。

 

随着年龄增长,我进入了青春期,变得更加自卑,对自己充满了否定。上学路上遇到熟人我会低着头装作看不见,赶紧走快避免打招呼;同学邀请我出去玩,我也会拒绝。

 

慢慢地,我发现我变成了人们口中那种性格孤僻的人。

 

没有人再主动邀请我出去玩,熟人也不再夸我懂事,我从他们身边走过的时候,甚至还会怀疑他们在背后议论我。

 

后来,我再也坚持不住了。

 

爸妈打过、骂过也哄过我,但我还是坚持退学,每天把自己锁在屋里,不想吃饭,不想洗漱,也不想和任何人讲话。只有把自己封闭在屋子里的时候,我才感觉空气是轻松的,才能做真正的自己。 

寻找问题根源“对症下药”

 

孩子出现厌学、躺平等问题,第一步就是找到造成这些问题的原因,并对症下药,帮助孩子走出困境。

 

在对小鱼进行多次心理咨询后,纽扣青少年教育学校的张老师逐渐打开小鱼的心扉,找到了小鱼自卑的根源。

【父母错误的教育方式】

 

由于小鱼父母缺乏系统的家庭教育知识的学习,再加上工作繁忙的原因,将精力专注在自己的事情上,对孩子采取“冷漠式”教育,在生活中忽视了孩子的情感需求,不懂得怎么关心孩子,导致小鱼内心极其敏感,渴望被爱被关注,行为处事小心翼翼,总怕做错事导致不好的结果。

【孩子自我认知偏差】

 

小鱼父母过于优秀,在无形当中形成一种强势压迫,导致小鱼产生“无论自己再怎么努力也比不上爸妈、得不到父母认可”的想法。

 

她害怕父母不爱自己,于是拼命降低自己的存在感逃避父母的“忽视”;心有不满也不愿表露出来,形成“回避型人格”。

 

久而久之,小鱼自我意识发生偏差,不断贬低、否定自己,自我认同感降低,造成“讨好型人格”。

 

 

讨好型人格:是指一味地讨好他人而忽视自己感受的人格,是一种潜在的不健康行为模式,而非人格障碍。

 

回避型人格:是以全面的社交抑制、能力不足感、对负面评价极其敏感为特征的一类人格障碍。

 

在了解了小鱼的基本情况以后,张老师制定了一套具体方案。

 

 

心理疗愈改变认知

 

张老师利用优势视角心理疗法,带她参加团体活动,如学校举办的文化艺术节,并鼓励小鱼主动报名活动主持人,通过实践活动让她积极展现自我,在这个过程中,小鱼发现了自己的优势和长处,变得更加认可自己,逐渐树立了自信。

身体疗法内外平衡

 

张老师还通过身体疗法,在疗愈过程中注重身体活动和心理活动的统一。首先帮助小鱼制定锻炼身体计划,监督她每天打卡跑步、健身,合理饮食,按时休息,经过一段时间的坚持,小鱼的身体状态不断变好。

 

其次,为小鱼推荐了一些自我放松的小技巧,比如:转移法,正念冥想,深呼吸放松法。当她情绪不稳定或者感受到有压力时,进行自我调节。

身体疗法:注重身体活动在心理冲突的产生和消退过程中所起的重要作用。其目的是借助身体的规律性活动来缓解紧张的情绪并减轻心理压力。

 

优势视角:是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。

 

正念冥想:利用冥想去稳定注意力,然后将注意力转移到心中所念的事物上,通常是“正在发生的事情”,比如情感和体感,也可以关注外界的事务比如声音。

孩子完美蜕变

 

经过一段时间的指导,小鱼的情况得到了明显改善,在小鱼父母的反馈中,小鱼现在已经回到学校正常上课,自我价值感提升,变得开朗自信,并且制定了明确的人生规划。

 

写在最后

小鱼的故事充分告诉了我们,孩子出现问题不仅要将目光锁定在孩子身上,家长也要认识到家庭教育的重要性。

 

希望所有父母能够通过小鱼的故事有所感悟,不仅要做好孩子“第一任老师”的工作,还要准备做好孩子的“终身老师”的工作。

搜索标签: 抑郁

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