无奈，小雨的父母经过多方咨询找到纽扣青少年心理成长基地，想要通过专业的力量帮助孩子重回正轨，变回原来那个懂事的乖孩子。

小雨的父母性格过于强势，母亲性格急躁，父亲每次说话都是“居高临下”的姿态。他们做事非常严谨，不允许有一丝瑕疵。

受父母的影响，小雨对待任何事也都努力做到完美。即便这么努力，但小雨从来没有得到过父母的支持和鼓励。

有一次，上小学的小雨在考试中因为疏忽大意做错了一道题，母亲非但没有第一时间安慰和鼓励他，反而不依不饶地对他一顿批评，好像小雨犯了不可原谅的错误。

而父亲却没有劝阻母亲，反而在旁边“添油加醋”地说小雨马虎、不认真，还大声训斥小雨，这让他感到非常地伤心。

除了学习，在生活方面父母也同样如此，只要小雨有一点达不到他们的要求，便会有一次打骂等着自己。父母完全不考虑他的感受，让小雨常常觉得在这个家里自己是被忽视的。

小雨从不敢反驳父母，他用顺从和不停地认错来唤取父母的原谅，把委屈全都憋在心里。他一直压抑着自己，想要努力活成父母或别人眼中的“乖孩子”。

进入初二，随着课业负担和升学的压力逐渐增大，老师对学生的要求也比以往更加严格。

小雨的学习成绩一直很优秀，所以老师对小雨抱有很高的期望，希望他能够考取一所好高中。

当小雨因为疏忽、马虎而犯错时，老师会在班级里对他进行批评，避免他以后犯同样的错误，同样也会给予小雨耐心的指导。

但是，小雨却错误地认为老师不喜欢他，是在故意针对他，想让他在全班同学面前出丑，让同学们“嘲笑”他。

当老师在课堂上要求小雨朗诵课文或上台答题时，小雨会表现得极度抗拒，因为他担心在同学面前出错，担心同学们的“嘲笑”。

当同学们和他开玩笑时，尽管并无恶意，只是同学间的正常玩闹。

他却可能过度解读，认为同学们是在“嘲笑”他，甚至会控制不住脾气和同学打起来。

在来到纽扣青少年心理成长基地之前，小雨的情绪状态非常不稳定，他常常抱怨父母不理解他，并且经常因为一些小事大发雷霆。

在小雨的成长过程中，他并没有学会如何正确管理和合理宣泄自己的情绪，因此，桑老师开始指导他学习情绪管理的方法和技巧，教他如何控制自己的情绪，以及如何正确发泄心中的情绪。

桑老师不仅耐心地倾听小雨的心声，还用共情的方式让小雨放下心中的包袱，让他可以充分地信任基地、老师，放心地宣泄内心压抑的情绪。

桑老师还带小雨去了基地的宣泄室，让他在宣泄室对着软墙体、橡胶人、沙袋把心中所积压的情绪全都打出来，帮助他彻底缓解内心的焦虑和压力。