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发布日期:2024-02-21 浏览次数: 1781
知乎上有人列举了“自卑孩子的几种典型表现”:
很容易发怒,当他人的话刺激到自己时,就会大声责骂他人;
喜欢找借口,经不住他人的批评,哪怕是自己错了也要找借口掩盖;
心态悲观消极,想事情的心态比较悲观,甚至把自己的负面情绪向家里人发泄,因为他没有自信让自己积极乐观;
总是感觉自己不如别人,内心深深地自责,越感觉自己不如别人就越封闭自己,处处提防着别人…
每一种表现都很扎心。
其实对于自卑的孩子来说,他们并不内向、敏感,只是内心充满了愤怒和不满,但又不直接表现出来,往往通过另一种方式“暗暗较劲”。
在今天的成长故事中,13岁的乐乐(化名)从小生活在父母情感关系紧张的家庭中,母亲脾气暴躁,父亲性格软弱,从小缺乏父母关爱的他长大后便形成了一个内向、自卑且敏感的性格。
从初二开始,乐乐突然对学习产生了强烈的抵触情绪,甚至出现了逃学的行为。整天把自己关在房间不出门,黑白颠倒,沉迷于手机游戏,不愿意和任何人交流。在这个本应该充满活力的年纪,他却陷入了严重的叛逆之中。
在乐乐的自述中,或许我们能够找到导致他叛逆的原因。
以下内容为乐乐第一人称自述。
01
叛逆的根源
「暴躁易怒的母亲」
为我埋下自卑敏感的种子
从小我就生活在父母感情极度不和谐的家庭中。
妈妈的脾气比较急躁,做事情总是风风火火,东北母亲的性格在她身上表现得特别明显。
爸爸的性格却朴实柔弱,对待事情却没有自己的主见,在家里几乎也没有什么话语权。
家里所有的事情基本都是妈妈说了算,是典型的“女强男弱”的家庭。
而妈妈也总会常常因为一点小事就和爸爸发生争执,有的时候一不顺心就会冲我发脾气。
从小我就在这种压抑的家庭氛围里,活得“小心翼翼”,生怕自己做错了什么,惹怒了母亲。
妈妈的坏情绪,在我看来,就像是一枚不定时炸弹,不知道何时就会被引爆。
在这样窒息的家庭氛围中,我内心变得特别的脆弱、做事情谨小慎微,总是畏手畏脚的,所以就养成了我自卑、敏感的性格。
「缺少父母的陪伴」
让我极度缺乏安全感
我的父母经营小生意,每天都非常忙碌,早晨很早就出门工作,晚上很晚才回到家。
父母只顾着生意上的事情,根本无暇顾及我的生活,所以在我上小学的时候就开始住校。
每到周末放假,我经常一个人在家,自己吃饭,自己学习,自己上学,独自面对空荡荡的家。
我特别能理解爸爸妈妈的辛苦,也明白他们为了生计所付出的艰辛。
但每当看到其他同学不管做什么事情都有爸爸妈妈陪着,我的心里就会感到非常的失落、无助。
我记得有一次学校组织亲子运动会,其它同学都有父母陪着,甚至有的同学爸爸妈妈都来了。
可我却是孤零零的一个人,坐在角落里,用羡慕的眼光看着他们。
最后,老师安排我和其它同学的家庭组成一队才完成了运动会。
看着同学们都能和父母一起努力完成运动会的各项活动,我的心里既羡慕,又沮丧。
我很渴望有爸爸妈妈的陪伴,哪怕只是陪我说说话,带我逛逛街,或者是为我做一顿丰盛的晚餐。
但是,这些简单的愿望对我来说都很奢侈。
「生活环境的变化」
让我感到害怕和不安
在我上初一的时候,由于爸爸妈妈生意的缘故,我跟着他们一起搬到另外一个城市,转学到一所新的寄宿学校。
面对新的环境、陌生的同学和老师,我感到特别的不适应。
本来性格内向的我,在班级里表现得越发沉默了,几乎很少主动和其它同学交流,有时候感觉自己特别的孤单。
在学习上,面对新老师的教学方式,自己也很不适应,对老师讲的内容也很难理解,甚至跟不上老师上课的节奏。
面对老师的提问,自己却回答不上来,我就觉得特别的丢脸。
而身边同学们“尖锐”的眼神,更让我无地自容,觉得他们每个人都不喜欢我。
慢慢地,一向学习成绩不太好的我,开始变得更加讨厌学习。
为了逃避学习上的压力,我偷偷地背着爸爸妈妈和老师把手机带到学校。
晚上我会在宿舍玩手机到很晚,白天上课就趴在桌子上睡觉,根本不听老师讲课,学习成绩也直线下降。
有一次,我把手机藏在宿舍,被宿舍长检查卫生的时候发现了,他没有经过我的同意就私自把手机收走,还告诉了老师。我被学校点名,通报批评。
后来我越想越生气,去找他理论,最后和他动手打了起来。
老师把我们都叫到办公室,还通知了双方家长。
当着同学和老师的面,妈妈不问缘由的就冲我一顿数落,还大骂我不争气,我觉得特别的恼火和丢脸,和她大吵了一架。
面对新环境的不适应、同学老师的“不喜欢”、父母的不理解,我内心特别的压抑,脾气变得越来越暴躁。
爸爸妈妈因为我的事情不止一次的和我交流,试图让我好好学习,甚至还发生过激烈的争吵,妈妈也因此把家里的杯子都砸碎了。
而我也把自己锁在房间整天沉迷手机游戏,不出门,也不上学。
无耐,父母只能让我休学调整。
02
实现完美蜕变
为了帮助我改变这种状态,父母多方打听后求助到了纽扣青少年心理成长基地,他们希望能够借助专业人士的力量,帮助我回归正轨,重拾这个年纪该有的青春和活力。
这段时间,张老师为我做了30多次的心理咨询,从各个方面进行引导,帮助我走出困境。
卸下心理防备,合理宣泄情绪
刚开始的时候,我对父母抱有很大的不满情绪,对父母的不理解感觉很愤怒。
张老师就帮我创造了一个安全、可靠的环境,让我可以放松的充分表达心里的情绪,帮助我缓解了内心的焦虑和压力。
张老师还带我去了基地的宣泄室,让我在在宣泄室对着沙袋把心中所积压的情绪都打出来,释放内心的压力。
张老师告诉我,可以把她当成我的“情绪垃圾桶”,放心地把心中所有的不满、焦虑和压力都告诉她。
张老师不仅耐心地倾听我内心的声音,帮助我化解心中的情绪,还教会了我该如何正确地发泄负面情绪,以及如何有效地管理情绪。
参加团体活动,改善人际交往能力
因为我性格特别的内向、自卑,人际交往能力也特别差,不愿主动与人交流。
张老师就主动邀请我参加了基地组织的团体活动。
在活动中,其它学员们不仅主动热情的接纳了我,还积极地和我互动,让我又重新感受到来自基地、老师和学员们的关爱。
通过这次活动,我在基地交到了几个比较知心的朋友,关系也很融洽,有心事的时候也会和他们说,帮我化解心中的情绪,这让我十分的高兴。
张老师还鼓励我参加了基地组织的个人演讲活动,让我以“我是谁”为主题为老师和学员们演讲。
张老师利用这次演讲,帮我一起回忆了自己的成长和学习的经历。
我不仅对自己的过去有了更深的理解,还大大提升了我的语言表达能力和思考能力,这对我来说是一次宝贵的成长机会。
纠正观念,更准确地修正自己
为了帮助我改变目前的心理状态,张老师每周都会为我做几次心理疏导,还利用了一些专业的心理方法,比如绘画、沙盘、卡牌等。
张老师耐心地逐个帮助我解读和分析,探究我内心真正想要的是什么,并帮助我更好地认识和反思自己之前的行为。
张老师说,我一直困在自己的“超我”状态中出不去,所以不敢面对自己。
慢慢地就陷入了一种自我否定和自我怀疑的困境,导致我的情绪很低落、自信心下降。
张老师还告诉我什么是“超我”,让我对“超我”有了一定的了解。
张老师说,我要学会接受自己的不足和错误,发现自己的优点,不能过度的苛求自己。
通过这些专业的心理方法,张老师慢慢引导我深入地了解了自己的内心,纠正了之前错误的观念,对自己有了一个更加清晰明确地认知。
寻找方向,帮助我明确人生目标
在张老师的引导下,我更加明确了自己想成为一名公务员的理想,并且还以我姥爷这位公务员为榜样,激励我不断向前。
张老师鼓励我发现自己身上的优点和潜力,不断对我肯定,增加了我内心的力量,让我逐渐变得自信、开朗。
通过张老师的指导,我彻底转变了对学习的认知,重新认识到学习的重要性,对自己以后的目标也更加清晰。
我相信,只有不断努力学习,才能实现心中的理想,真正成为像姥爷一样为国家做出贡献的人。
换位思考,修复亲子关系
张老师引导我关注家里的生意,让我从积极的角度去看待父母,学会换位思考,理解他们的不易,让我意识到父母为了给我创造更好的生活环境所付出的努力。
同时,张老师还让我画了一幅关于家庭的画,可以用自己喜欢的方式表示出来。张老师说,这样可以更好地分析出我和爸爸妈妈之间的互动和关系。
张老师耐心地帮我分析画中我的家庭关系,并找到关系中存在的问题,逐一帮我解读。
张老师说,她也一直和我爸爸妈妈沟通,他们也认识到自己在家庭教育上的问题,还一起制定了解决方案,也很愿意为了我去做出改变,我听了特别的开心。
同时,我也让张老师帮我传达了对他们的歉意,表达了感恩之情。
纽扣家庭教育说:
希望每位父母能引以为戒——
给孩子一个和谐稳定的家庭氛围,尽量在能力范围内不亏待孩子。
用充沛的爱富养孩子,为孩子打造一个富足而充盈的内心世界。
一个温暖有爱,幸福感满满的家庭,才是送给孩子最好的礼物。
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