全校高清监控,家校同步,家长随时查看;
孩子到校安排专业心理老师一对一服务;
全方位育人分阶段教学,十大科学系统课程;
住校老师24小时响应家长需求;
发布日期:2024-03-18 浏览次数: 1991
当孩子进入青春期后,有多少父母,正在被突如其来的叛逆折磨?
不记得从哪天开始,那个听话、贴心的孩子,突然变得逆反:
开始顶嘴、发脾气,沉迷手机、游戏、厌学、逃学,甚至要离家出走……
面对孩子的种种叛逆行为,有的家长担心孩子走上歪路,开始严格管控。
却没料到,孩子越管越逆反,最后甚至闹得无法收场,影响了孩子的学业。
败下阵来之后,家长又想不通:“好好的孩子,怎么会变成这个样子?”
青春期叛逆的孩子,到底都在想些什么?父母到底该怎么做?
在今天的成长故事中,14岁的夏夏(化名)从小就是个听话懂事的好孩子。
在父母眼中,她总是特别地乖巧,很听父母的话,从不和他们顶嘴。
在学校里,夏夏特别受老师们的喜欢,总是和和气气的,从没和同学发生过矛盾。
夏夏特别的努力上进,学习成绩一直很好,每次考试,总能取得一个让父母满意的成绩。
可进入初中后,夏夏像是变了一个人,特别容易冲动,原本温顺的性格变得特别地急躁。
开始频繁地和父母顶嘴,对于父母的关心和叮嘱,她也不再像以前一样耐心地听,显得特别地不耐烦。
父母说的多了,她便开始和父母急头白脸的吵架,还说一些让父母伤心的话。
以前学习努力认真的夏夏,现在对学习完全没了兴趣,上课不认真听讲,逃课也成了家常便饭。
隔三差五就和父母老师撒谎不去上学,后来甚至接连几天都不去上课,还因为逃课被学校给予了严重警告。
经常和一帮所谓的朋友约着去网吧打游戏,有时候还会跟着他们一起去酒吧,甚至还学会了抽烟、喝酒、蹦迪。
为此父母还强行把夏夏关在家里,不让她出门。
可夏夏却偷偷地跳窗逃走,好在夏夏的家住在一楼,没有发生任何危险。
父母试图通过各种方式来改变夏夏,可她却特别地固执。
只要父母一提让她上学的事情,她就如同“疯子”一样和父母大吵大闹,然后摔门就走,好几天都不回家。
只要在家,夏夏就把自己关在房间,除了吃饭上厕所,几乎不出门。
父母多问几句,就开始不耐烦,有时候还会大发脾气,摔门摔东西,好几天不和父母说话。
那段时间,夏夏和父母的关系变得特别地紧张。
每天各种找茬、故意怼父母、甩脸色。
甚至还和父母扬言,要是再逼她上学就死给他们看这样的话。
夏夏的状态让父母既害怕又无耐,彻底没了办法,不知道该怎么做才能拯救这个濒临“堕落”的孩子。
在夏夏的自述中,或许我们能够找到导致她叛逆的原因。
以下内容为夏夏第一人称自述。
01
寻找叛逆根源
//父母重男轻女的观念,让我心寒
我生活在一个四口之家,有一个比自己小几岁的弟弟。
从小,父母对弟弟的偏爱就特别地明显,家里有什么好吃的好玩的,总是第一个想到弟弟。
每次弟弟犯错,父母也总是轻易地原谅他。
父母对我却特别地严厉,要求我事事都要做好,凡事都要让着弟弟。
有时候他不小心磕碰到,他们还会责怪我没有看好弟弟,对我一顿训斥。
我感觉自己在这个家里就像一个外人,无论做什么都是错的,而弟弟却总是得到父母的宠爱和纵容。
我每天特别努力地学习,想要证明自己并不比弟弟差。
想用好成绩来引起父母的注意,让他们意识到我的存在,让他们多疼疼我。
但无论我多努力,父母总是淡淡地说一句:“不错,要继续保持现在的成绩!”。然后转头就把关注点转移到弟弟身上。
我特别渴望自己能够像其他孩子一样,可以得到父母的表扬和鼓励。
但每次我都会特别地失落,丝毫感觉不到父母的关心。
有一次过生日,同学送给了我一个心仪已久的瓷娃娃。
弟弟特别喜欢,拿在手里玩了好久,我担心他不小心弄坏,几次想要要回来,可弟弟就是不肯。
最后,弟弟干脆生气地把瓷娃娃摔在了地上,摔的粉碎。
我一气之下把弟弟推倒在地,没想到他哇哇大哭起来。
爸爸却不分青红皂白地冲我一顿数落,质问我说:“你怎么又欺负弟弟,不就一个玩具嘛,至于吗?”
“你是姐姐,怎么没个当姐姐的样子呢,你要让着弟弟!”妈妈也跟着一起说。
我心里感到一阵委屈,不明白为什么父母总是偏向弟弟?总是把弟弟放在第一位?
我甚至怀疑父母是否真的爱我,为什么他们总是看不到我的努力和付出?
慢慢地,我的性格变得特别地自卑、内向,在家里也很少说话,有什么心事都会憋在心里,不想和任何人诉说。
//父母说什么都是对的,不能反驳
我的父母都是重点大学的毕业生,现在的工作也都很体面。
所以在他们的观念里一直认为只有努力学习才会有好的出路。
一直以来,父母对我的生活和学习要求都格外地严格,并且期望我能够像他们一样有一个好的未来。
从上小学开始,我的学习成绩一直在班里名列前茅。
为了让我有一个全面的发展,父母还给我报了很多兴趣班,钢琴、舞蹈、书法,一样都没落下。
但父母做这些却从没征求过我的同意,也没有问我喜不喜欢,一意孤行地为我安排着一切。
在父母眼中,他们的任何决定和安排都是为了我好,我只需要按照他们的要求去做就行了。
在家里,父母说的话就如同命令一样,他们说什么都是对的,我不能有任何反驳和意见。
父母对我的期望很高,要求我不论做什么必须要做到最好。
每天放学回到家,我不是在看书就是在练钢琴、练书法,必须练到晚上十一二点才可以休息,日复一日。
所以,我也就成了老师和同学们眼中公认的多才多艺的好学生。
但是只有我自己知道,内心承受了多大的压力和煎熬。
有一次练琴的时候,因为一首曲子总是弹不好,我特别地烦躁,想要休息一下。
妈妈非但没有安慰我,反而认为我是在找借口逃避,坚持让我继续练习。
一直在旁边唠叨个没完:“你要知道,我们现在对你严格,都是为了你好。”
妈妈的话像一根根刺扎在我的心上,感觉自己快要崩溃了。
我的情绪终于控制不住了,和妈妈大吵了一架。
冲着她大喊:“谁让你们为我好了?你们有没有考虑过我的感受,我讨厌现在的生活,我真的受够了!”
从小到大从没发过脾气的我,这一次却失控了,想要把内心压抑许久的委屈统统发泄出来。
//青春期,结交了不该结交的朋友
由于父母对我的严要求,让正值青春期的我特别渴望自由,极度想要摆脱父母的束缚。
在一次偶然的机会,我通过几个高年级的同学认识了一帮所谓的“朋友”。
她们年纪虽然和我相仿,但性格却截然不同,她们经常逃课、去网吧打游戏。
我一开始只是好奇,跟着她们去了几次网吧,但很快我就沉迷其中无法自拔。
我开始模仿那些朋友,也学会了撒谎、逃课,甚至还跟着她们一起抽烟、喝酒。
不再像以前那样认真学习,整天想着和那些朋友一起出去玩。
慢慢地,我的学习成绩开始下滑,从班级的前几名一下子下降到班级末尾。老师和父母都对我特别地失望。
有一天放学,我和那些朋友出去玩,一直玩到晚上凌晨一点多了还没有回家。
父母满世界找我,最后在酒吧里找到了我。
当着那些朋友的面,爸爸二话不说就打了我一巴掌,我觉得自己特别地丢脸,和他大吵了一架。
父母几次想要尝试和我沟通,希望我能够回到正轨,可我已经听不进去任何话。
现在的我特别享受那种放纵、自由和刺激的感觉,感觉找到了真正的自我。
以上就是导致夏夏叛逆的根本原因。
02
实现完美蜕变
为了帮助夏夏改变这种濒临“堕落”的状态,父母经过多方专业咨询最终求助到了纽扣青少年心理成长基地。
基地的李老师在了解了她的原生家庭以及她本身存在的问题之后,为她制定了一套系统的干预方案,循序渐进地对她展开指导。
截止目前,李老师为夏夏做了25次的心理咨询,从各个方面进行引导,帮助她走出困境。
//释放情绪,建立信任咨询关系
刚来到基地的夏夏心理防御意识非常强,面对李老师的任何询问总是特别的抗拒。
经常在基地里乱发脾气,对其他学员特别地不友好。
还拒绝参加基地的训练和各项活动,对周围的一切有着强烈的不信任感。
面对夏夏的抗拒和抵触情绪,李老师没有选择放弃。
相反,李老师表现出了极大的耐心,每天都陪着她,时刻关注着夏夏的情绪变化。
每次夏夏发脾气或情绪低落时,李老师都会温柔地对她进行安抚,让她感受到基地这个大家庭的温暖。
慢慢地,夏夏放下了心里的芥蒂,开始向李老师敞开心扉,吐露自己内心的想法和感受。
李老师用共情的方式去接纳夏夏的负面情绪,给予她鼓励和支持,帮助她放下心中的包袱和顾虑,宣泄心中的情绪。
//认知重构,学会正确理解父母
每当李老师和夏夏咨询的时候,夏夏经常抱怨父母不疼爱自己,特别偏向弟弟。
正是这样的想法导致夏夏特别沮丧,这也是她不信任周围人的重要原因。
李老师就从夏夏的认知入手,采用【认知重构】的疗法帮助她重新审视和理解自己的家庭关系。
帮助夏夏认识到她的这些想法和信念是如何影响她的情绪和行为的。
李老师还引导夏夏回忆和父母的一些生活日常,帮助夏夏分析家庭中的互动模式,回想一些和父母之间被忽视的温暖瞬间。
并和她一起探讨这种想法的真实性,帮助她建立更加积极的认知。
鼓励夏夏从另一个视角去看待家庭关系以及自己和父母的关系,学会正确理解父母。
//建立自信,重新审视学习态度
在咨询过程中李老师一直强化夏夏学习能力强、多才多艺的优点。
李老师运用【格盘】疗愈方法帮助她更好的了解对自己人生规划的态度,并不断给予她信心和力量。
引导夏夏重新审视自己的学习态度,并且帮助她发现自己的优点和才能。
为了增强夏夏的自信心,在基地举办的活动中,李老师特意让她为学员们表演了一段舞蹈。
夏夏的舞蹈才华得到了充分展示,赢得了在场老师和学员们的一致好评。
同时,李老师还耐心地引导夏夏重新认识学习对自己的重要性,帮助她更加清晰地认识自己的价值观和目标。
通过与夏夏一起制定可实现的学习目标,让夏夏明确了自己的努力方向,改变了学习态度。
//与父母建联,改变教育观念
夏夏在基地调整期间,李老师与夏夏父母始终保持沟通,希望能够通过交流发现夏夏更多的成长问题。
李老师向夏夏父母传达了夏夏在基地的优秀表现和进步,也向他们反映了夏夏内心对家庭关系的困扰和期望。
不仅指出了他们重男轻女的观念对夏夏造成的伤害,还强调了家庭环境对孩子心理成长的重要性,引导他们反思自己的行为。
李老师还建议他们要多关注夏夏的情感需求,学会尊重她的个人空间和选择,给予她更多的支持和鼓励。
经过与李老师的沟通,夏夏的父母也意识到自己在教育孩子时的不足。
承诺会努力作出改变,共同为夏夏的成长创造一个良好的家庭环境。
写在最后:
在纽扣青少年心理成长基地的帮助与调整下,现在的夏夏已经有了翻天覆地的变化。
她不再像初到基地时那样叛逆和抵触,变得积极、开朗和自信。
最重要的是,夏夏不再把学习当作负担,有了想要努力学习的信心和目标。
重新找回了自我,找到了前进的方向,从一个叛逆的少女成长为了一个阳光、自信、有追求的女孩。
搜索标签: 叛逆,厌学
集团公众号
关注公众号
网站关键词:纽扣青少年心理成长基地,纽扣青少年教育学校,济南市长清区纽扣教育培训学校有限公司,管教学校,青少年特训学校,叛逆小孩教育学校,叛逆孩子学校,青少年叛逆管教学校,叛逆孩子管教学校,戒网瘾学校,全封闭式管理学校,半军事化管理学校
Copyright © 2023-2033 纽扣青少年心理成长基地 版权所有
网站地图
SITEMAP.XML
网站地图
sitemap.txt
TAG标签
网站lCP备案号: 鲁ICP备2023014082号