孩子天生不爱学习？

错！

在现代很多父母的教育理念里，孩子天生就是不爱学习的，所以想让孩子学习就要采用硬逼的办法，否则孩子怎样都不会爱上学习。

并且，有很多的父母都把"成绩好坏"作为判定孩子好坏的标准，成绩好，就等于孩子各个方面都是好的；成绩差，孩子的一些小小缺陷就会被无限放大，而且哪怕没有问题，也会制造点问题来。

殊不知这种“唯成绩论”的做法，在一步一步把孩子推向相反的方向。

小乐的妈妈曾因为过于紧张孩子的学习，导致小乐初一辍学、不与父母沟通、黑白颠倒玩游戏，亲子关系变差，自身也十分焦虑。

但经过纽扣家庭教育两个月的调整，妈妈不仅自身缓解了焦虑情绪，小乐也顺利返回学校，还当上了英语课代表，夫妻关系也逐渐和睦。

（以下内容为第一人称自述）

小乐是我从小带到大的，孩子小学的成绩还算可以，当时学习了播音主持，在学校担任“小主持人”，深受老师和同学喜欢。但进入初中后，孩子出现不愿意上学，爱玩手机的情况，我当时跟她沟通了很久，最后要么是以激烈的争吵结束，要么就是她摔门回房间。

平时在家，我的精力基本都在孩子身上，抓孩子的学习特别紧，情绪一直特别焦虑。孩子上初中后，学习跟不上，我给她换了三次班都没有好的效果。逐渐孩子就开始不上学了，任我打骂、说教，仍然一点回学校的迹象都没有。

孩子在家的一个多月，黑白颠倒玩游戏，对学习不感兴趣，甚至一提学习就发脾气，摔门在房间不出来。我那段时间听她说的最多的话就是：“我就是不想上学。”

孩子爸爸平时忙于工作，几乎不参与对孩子的教育，父女的关系是疏离的。但眼下，因为成绩的原因，我与女儿的关系也越来越不好。

那段时间家里的氛围非常压抑，我一想到孩子不上学，晚上就会失眠。

但后来，我在抖音看到了纽扣家庭教育，觉得有很多的道理专家都说的特别对，为了能改变孩子的状况，我毅然决然报名了指导。

在对接了专家部的杨轶群老师后，我才知道，孩子不愿意学习，不是孩子出了问题，而是家庭出了问题。家庭氛围紧张、妈妈的情绪不稳定、爸爸对教育孩子的缺席都是影响孩子的重要原因。

在家里，我和孩子爸爸除了孩子的问题，基本不做任何交流。女儿出现问题后，我几次和他沟通，希望他能和我一起想想办法，帮助女儿回到学校，但是都没有任何效果。

跟着杨老师学习，我开始改变跟孩子爸爸的相处方式。孩子爸爸下班后，我会主动放下手机跟他沟通，让他知道我内心的想法，述说我的开心与不开心，也耐心听他讲述这一天发生的事。

在与孩子的沟通上，虽然会产生分歧，但我会控制情绪，尊重对方的想法。逐渐孩子爸爸会和我一起听张教授的课，在家庭督导群里积极回复信息，和我一起帮助孩子早日找回自信。

因为我没有上过大学，但心里一直有一个大学梦，所以就把自己的梦想嫁接到了孩子身上。这个错误的想法，也间接影响了我的认知。

当时的我认为：孩子只要进重点班，日常再紧盯成绩，可以在中考中跑赢50%的学生，就能考入重点高中，按这种方法，上大学也不是什么问题。

所以，当孩子因为学习压力大，跟不上学习进度时，我只是把她转入到另一个重点班；当她的成绩下滑时，我更是气不打一处来，忍不住的打骂她；在生活中，也处处看她不顺眼，一点点小错也指出来说两句。

那段时间，我觉得自己根本不受控制，心里知道这样做不对，但当情绪上来根本控制不住自己。

杨老师在指导过程中，一直耐心安抚我，利用欧卡牌技术让我的情绪保持稳定；并鼓励我给女儿写了一封信，在信中写出我的心里话，以及对过去行为的道歉，并告诉孩子以后不管发生什么事情，我都会和她一起面对。

女儿在收到这封信后，就打开了房间的门，她当时只是看着我，没有说话。但我觉得女儿的眼神和以前不一样了，非常感动。

现在，我和爸爸会像朋友一样陪着女儿，一块看电视，一起做家务，女儿脸上每天都有开心的笑容，也自信了很多。

相较于半年前的自己，我深刻认识到妈妈在家庭中的重要性。一个情绪稳定的妈妈，能给家庭带来了积极正向的能量，每个人都会散发向上的光芒。为了让家庭能一直有这样氛围，我每天都更加努力的学习，用更积极、正向的态度去影响他们。