首先家长的视野要主动观察孩子的生活 ，学习情况。通过和孩子一对一交流，或是向班主任了解孩子在校园内的情况等。从主观和客观的角度对孩子的情况有一个整体的了解。

其次再了解了孩子的基本情况后，开始与孩子展开沟通，沟通时家长的角色要以朋友或者倾听者的方式出现。引导孩子说出自己内心的对于生活的期待，询问孩子为什么会有早恋。早恋中的心情变化是什么。注意这一步是与孩子建立内心信任的最佳时期，一定要以孩子为主体。

再次家长这时在说出自己对于孩子的担忧和顾虑，以自己的视角说出早恋的一般性影响，再与孩子沟通看一看，这些影响是否发生在自己孩子身上，比如学习成绩下滑，无法安心学习等。如果有父母一定站在孩子的角度，一起想办法去解决孩子面对的问题。比如帮助孩子利用脑图梳理当前学习生活的优先级，让孩子清楚地感知到首先要解决什么，在解决什么。

当家长和孩子产生信赖关系后，并能感知到父母给予得帮助，让自己得生活变得更好时。那么对于早恋得注意力就会逐步得转移。家长也因此也解决了自己得担忧。